 |
 |
HOZZÁSZÓLÁSOK
| SHARK |
2008.12.15. 17:58 [#202] |
| Lány-fiú megosztás helyett már az van, hogy tanárverő- tanárnemverő. |
| |
| emese |
2008.12.08. 21:44 [#200] |
| Hogyan vannak a iskolak nalaunk? Lany gimik, fiu gimik ? vagy mar az is vegyes? |
| |
| emese |
2008.12.08. 21:44 [#199] |
| selk-sa nem tudom miert volt az hogy az egesz iskolzasom Magyarorszagon semmi fegyelmi sertes nem tortent. Amikor a tanar megjelent, fel alltunk, leultunk, csondben voltunk amig a tanar nem hivott fel minket. ha irogattam valamit a baratnomnek, titokban, egy kis fecni papirra, az volt a legrosszabb bun. neha rohogo gorcsoket is kaptunk, olyan kamanszosat, dehat azt is el lehetett nyomni. Kiabalni az oran? soha. |
| |
| subculturalgirl |
2008.12.08. 21:41 [#198] |
Na azért nem feltétlenül, kicsit árnyaljuk a "szégyen" fogalmát.
Felnőtt csoportokban igenis motiválja őket a tanulásra, h nem akarnak beégni a többiek előtt - ez gyakorlatilag akkor is működik, ha a tanár egyáltalán nem égeti be azt, aki nem tud valamit. Nem mindegy, hogy belső szégyenérzet, vagy külső megszégyenítés.
Csak az a baj, hogy gyerekeknél szinte az a szégyen, ha valaki aktív az órán és tudja az anyagot. :S |
| |
|
|
| SHARK |
2008.12.08. 16:08 [#196] |
"Ha jól csinálja, megdicsérjük, ha nem jól csinálja, megbüntetjük" És mégis mivel bünteted? Mert ez itt a kérdés. Az,hogy beírsz valahová valamit, nem jelent semmit. Én is szartam rá világ életemben. A büntetést azzal kell megelőzni hogy ösztönözzük az embert.
A szégyen, mint ösztönző erő a legjobb ilyen célra. Ha nem felelsz meg egy bizonyos szintnek, azt éreztetik veled. A közösségek pedig (pláne a gyerekek) mindig felerősítik ezt a hatást.
A jutalmazás teljesen más téma, de most kevés időm van arra, hogy arról is hosszas írásba kezdjek...
|
| |
|
|
|
|
SZOC&POL 
