 |
 |
HOZZÁSZÓLÁSOK
 Mit jelent a gyermek és a család életében az iskola megjelenése?
Hogyan keressünk gyermeküknek iskolát?
Honnan tudjuk, hogy milyen iskolatípus való a gyermekünknek?
A gyermek segítése, támogatása iskolakezdéskor és később.
Mit tehetünk, hogy a gyermekünk örömét lelje a tanulásban?
Milyen jelek mutatják, hogy gond van az iskolában?
Iskolai kudarcok, konfliktusok. Mi a megoldás?
Osztályzat-, bukás-, házi feladat-mentes iskola. Mit jelent?
Ezekre a kérdésekre, és sok másra is választ adunk.
Bővebben itt olvashatsz rólunk. |
Lipták Erika és
Dobos Orsolya
személyközpontú pedagógusok | |
|
| Orsi |
2005.02.02. 15:03 [#77] |
| Amennyiben így viselkedik egy tanár. Amennyiben erre így reagál egy iskola, mint intézmény. Amennyiben egy igazgatónak esetenként nem terjed odáig a hatásköre, hogy ha akar, tegyen egy ilyen ellen. (Bár úgy tűnt nekem a cikkből, hogy itt nem erről volt szó.) |
| |
| palkata |
2005.02.02. 11:28 [#76] |
| amennyiben? |
| |
| Orsi |
2005.02.02. 08:48 [#75] |
Hú, elolvstam. Ez elég rémes!
|
| |
| palkata |
2005.02.02. 00:43 [#74] |
és ha különös figyelmet szentelnénk a panaszkezelés folyamatábrájára, az nagy öröm lenne.
|
| |
| Orsi |
2005.01.27. 21:58 [#72] |
Vannak NAT-os ill.kerettanterves iskolák, és vannak saját akreditált tantervvel rendelkező iskolák.
A motiváció jó kérdés.... Sok függ attól, hogy mennyi idős gyerekről beszélünk, és mit is értünk az alatt, hogy nem motivált. Meg az sem mindegy, hogy kivel mi van egy ilyen esetben: a gyerekkel, a szülővel, vagy a tanárral? |
| |
| gem |
2005.01.27. 21:18 [#71] |
Nekem gyerekkoromban biztos tetszett volna a demokratikus iskola, mert az a sok minden ami érdekelt ritkán találkozott össze az éppen aktuális tananyaggal:)
A demokratikus iskolák mihez igazitják a tananyagot? Megkeresik a gyerek érdeklődését és azon keresztül épitik fel? Mert gondolom valamiből azért csak megszületik az a hőn áhított sikerélmény :)És mi van ha a gyereket nem lehet motiválni???? |
| |
| gem |
2005.01.27. 21:06 [#70] |
| Úgy általánosságban nekem szimpatikus ha valaki jogot formál a saját véleményhez és megpróbál a meggyőződése szerint élni (természetesen addig amig ez nem sért másokat)....de a saját értékrendszer nem mindig értékrendszer , van amikor korlátoltság.Esete válogatja.Egészében nem lehet kimaradni abból a korból amiben élünk....van erre irodalmi példa is , a Don Quijote.. |
| |
|
|
| Era |
2005.01.27. 19:35 [#69] |
Nem tudom, mit mondhatott Danaida, de provokáció nélkül is lehet szemléleti vagy érték különbség szülő és tanár között. Szerintem sem lehet "csak" tanítani. Nem rég megkeresett egy pedagógus, aki ismerősének keresett iskolát, olyat, ahol magán tanuló lehetne. Az ismerős szülő nem szeretné, hogy iskolába járjon a gyereke, mert az ő értékei szerint az iskola csak árthat a gyereknek(mindegy milyen isola)- olyan értékket közvetít, ami az ő gyerekének káros. Nagyon bedarál ez a világ, lehet-e kimaradni belőle? Ha igen, mi az "ára"? És meddig?
Az kis országunkban a magániskolák nagy része demokratikus iskolának számít. Tőlünk nyugatabbra ez a "normál iskola". A demokratikus iskolák konferenciáján ezen mindig csodálkoznak... Arrafelé a demokratikus iskolában a diákok maguk választhatják, mit tanulnak, mikor és néha még azt is, hogy kitől. Névadónktól idézve: minden és mindenki lehet a tanulás forrása. Levizsgázhat az állami tananyagból is, ha akar, és amikor akar. Sokszor éreztem, hogy igazán jó lenne ezt kipróbálni. Félek egyedül maradnék vele...
|
| |
|
|
| gem |
2005.01.27. 16:32 [#68] |
| Ezt nem értem :( Valami nagyon provokativat mondhattál! |
| |
|
|
|
|
